Treballar els sentits en l'aula d'Informàtica

Com que l'Educació Física i les TIC no estàn renyides hem trobat adient indicar alguns llocs webs on podem accedir per treballar l'educació sensorial amb els nens i nenes de Primer curs d'Educació Primària. Cal dir que nosaltres a la nostra pràctica educativa ens hem centrat en la vista, el gust i l'oïda però sabem que l'alumnat ja coneix els altres sentits i poden treballar amb ells en aquesta pràctica informàtica.

http://conteni2.educarex.es/mats/11362/contenido/index2.html

http://nea.educastur.princast.es/repositorio/RECURSO_ZIP/1_ibcmass_u04_indentidad/u04/

http://ntic.educacion.es/w3/eos/MaterialesEducativos/mem2009/pequetic/correspondencias%20sentidos.swf

SESSIÓ 9 DECEMBRE

SESSIÓ TERCERA DE "DESCOBREIX ELS SENTITS I RELAXA'T"

Primerament, a la pràctica al gimnàs, vam començar la sessió contextualitzant la nostra sessió dins del Bloc de continguts nº 1 al currículum, concretament en possibilitats sensorials i relaxació. En aquesta sessió es treballen els sentits de la vista, l'oïda i el tacte. A més, com tornada a la calma després de les activitats anteriors, farem un exercici de relaxació mitjançant una història.

PART INICIAL:

-Toquem els globus: Seguint les indicacions de la mestra, els companys i companyes colpejen el globus per un circuit delimitat amb conus.

-Seguim el ritme de la música!: Aquesta activitat consistia en moure's lliurement per tot l'espai però seguint el ritme de la música. Si la cançó era més moguda, els companys i companyes devien moure`s de manera més ràpida. Pel contrari, si la música era més lenta i tranquil.la, aquestos i aquestes havien de moure's de manera lenta.

PART PRINCIPAL:

-D'on ve el só?: En aquesta activitat, els companys i companyes, amb els ulls tapats havien de reconèixer el só d'una pandereta i d'una maraca, primer amb un sol element sonant i després amb els dos a la vegada. Una vegada reconegut, havien de anar i desplaçar-se cap al lloc on sonara la pandereta o la maraca. Els companys i companyes es podien ajudar per grupets ja que al restringir el camp de visió, la seguretat que aquestos i aquestes tenien era mínima.

-Recorda el color!: Aquesta activitat consistia en que mitjançant cartolines de colors, s'establien uns determinats moviments segons el color de les cartolines. Aleshores s'establia una relació entre color i patró de moviment. Per exemple, el groc per fer palmes o el verd per a botar amb els dos peus. Les cartolines comencen ser tretes per la mestra de manera individual però a poc a poc es va posant més difícil l'exercici combinant cartolines i, per tant, moviments.

-On estic?: Per parelles, una de les parelles es tapa els ulls amb un mocador i l'altra el va tocant parts del cos. La persona que tinga els ulls tapaets ha d'endevinar la part del cos que el company o companya està tocant-li. Els rols canvien més tard.

PART FINAL:

-L'univers: Mitjançant una història de l'Univers i la Terra preparem als xiquets i xiquetes per a la tornada a la calma i la relaxació així com per a la respiració.

Cal dir que al finalitzar totes les activitats, es deixava molt clar el sentit treballat per a que els "xiquets i xiquetes" s'adonaren de la funció que s'està fent en cada exercici. A més, la música va ser un factor clau per a la sessió ja que ens proporcionava motivació i dinamisme a l'hora de treballar.

GRÀCIES A LA CLASSE DE 2N D DE MAGISTERI PER LA SEUA PARTICIPACIÓ I COL.LABORACIÓ!

Justificació del nostre tema

Hem triat, per una banda, el tema de les possibilitats sensorials perquè pensem que encara que siga un tema poc treballat a classe d’Educació Física té molta importància en el desenvolupament integral dels xiquets i xiquetes. D'aquesta manera, la nostra Unitat Didàctica es centra, sobretot, en aquest primer tema. Així, treballarem amb diverses tècniques per a millorar les capacitats sensorioperceptives de l'alumnat. En relació amb aquest tema, tenim en compte detectar tempranament les possibles deficiències.

Per altra banda, també trobem interessant el tema de la tensió i la relaxació ja que pensem que pot ser d’ajuda per als xiquets i xiquetes en la seua vida quotidiana per a aprendre a controlar-se davant de situacions conflictives o estressants, entre altres beneficis.

Benvinguts i benvigudes!

Hola a tots i totes!

Som  Teresa, Gemma, Patricia, Sara i Ángela, un grup d'estudiants de 2n de Magisteri de la Universitat de València. Ací anem a presentar-vos una Unitat Didàctica d'Educació Física sobre les possibilitats sensorials i la relaxació. Aquesta Unitat Didàctica està orientada per a un grup de 1r cicle d'Educació Primària, concretament del 1r curs.

Esperem que vos agrade i que vos servisca per a la vostra pràctica educativa!